一、报关与国际货运专业人才培养方案

（一）专业信息

专业代码：630506

招生对象：普通高中、中职毕业生

学制：全日制三年

（二）培养目标

1.总目标

报关与国际货运专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美、劳全面发展的，具备深厚的人文素养、熟练的英语听说能力和扎实的计算机应用能力，熟悉国际贸易的相关法律规范及通行规则，掌握扎实的国际贸易、报关、报检和国际货运代理基础知识,具有创新创业意识和能力，能在报关企业、国际货运代理企业、外贸企业、物流企业从事单证制作、进出口报关、进出境报检、国际货运代理、物流管理等工作的高素质技能型专门人才。

2.就业面向和职业资格

报关与国际货运专业毕业生主要面向外贸企业、报关企业、国际货运企业、外资企业、物流企业等从事进出口业务操作、国际货运代理、报检报关、国际物流、电子商务和其他涉外商贸服务工作。经过一定时间工作后，具备较强业务能力和沟通能力的人员可以发展成为部门管理者，甚至可以成立自己的外贸企业、报关企业、国际货运代理企业等。另外毕业生也可通过专升本考试进入本科院校国际商务、国际经济与贸易等相关专业继续学习深造。本专业对应的职业岗位群如表2.1所示。

表2.1 报关与国际货运专业职业岗位群

本专业毕业生须通过全国或省级英语能力考试、全国普通话二级乙等测试、全国计算机应用能力考试，取得国际贸易业务员、报关水平测试、报检水平测试、国际货运代理员等职业资格证书，同时鼓励学生取得其它相关专业职业资格证书。本专业对应的证书如表2.2所示。

表2.2 报关与国际货运专业相关证书

3.培养规格

（1）知识结构

①掌握英语语言基础知识和交际知识；

②掌握一定跨文化交际知识；

③熟悉外贸流程中报价、订货、付款、备货、包装、报检、报关、装船、提单、交单、结汇等各个环节的具体操作过程；

④掌握进出口报关和进出口报检的基本知识和工作流程；

⑤掌握国际货运代理业务的基础知识与操作流程；

⑥掌握国际贸易各种运输方式的基本知识；

⑦掌握国际贸易网络营销、电子商务、国际展会知识、国际市场营销等方面基础知识。

（2）能力结构

①能够进行国际市场调研和预测、开展广告宣传和营销策划；

②具有独立开展报关和报检业务的能力；

③能够与客户有效沟通，把握谈判局势、控制谈判方向；

④具备处理国际货物运输业务和运输组织的能力；

⑤具备国际货运运输的经济分析、经济核算、成本核算等方面工作的能力；

⑥具备良好的专业英语运用能力；

⑦具备良好的计算机应用能力；

⑧具备应用计算机进行EDI系统操作及电子单证、国际货物运输单证制作的能力。

（3）素质结构

①具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；

②具有良好的思想政治素质和行为规范；

③具有诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德；

④具有较强的人际交往能力和谈判能力；

⑤具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；

⑥具有良好的心理素质、适应变化和承受挫折的能力；

⑦具有较强的责任、质量、安全、环境保护意识。

（三）课程体系

1.典型工作任务及职业能力要求

本专业根据专业人才培养目标和就业面向，对报关员、报检员、国际货运代理员、外贸业务员等职业岗位的典型工作任务进行汇总、分析和归纳，确定岗位职业能力，如表3.1所示。

 

表3.1  典型工作任务及职业能力表

2.课程体系结构

依据人才培养目标和职业岗位要求，本专业从培养学生职业素质、职业核心能力和可持续发展能力出发，科学构建报关与国际货运专业人才培养课程体系，

本专业课程体系框架结构见图4-1。

3.专业学习领域课程设置

本专业对外贸业务员、国际货运代理操作员、报关员、报检员等工作岗位的职业能力进行汇总、分析和归纳，经过筛选和分析，找出典型工作任务，根据典型工作任务进行行动领域归纳和学习领域转换，构建了国际贸易实务、国际货运代理操作、进出口报关、商品归类、进出口税费核算、进出境报检、外贸制单7门学习领域课程。在专业学习领域的教学中，通过“模拟演练、学做一体”的教学模式培养学生严谨求实的工作作风、安全文明的工作意识和创新精神，通过团队的合作和团队间的竞赛培养学生的团队精神和竞争意识；在实践教学环节中，通过完成工作任务培养解决问题能力、创新能力和学习能力；通过到企业实习和引进来自企业一线的外贸业务人员、报关业务人员、报检业务人员、国际货运代理操作人员作为兼职教师，对学生进行企业文化熏陶，培养学生严谨的工作作风和踏实的工作态度，培养学生职业意识。

4.专业拓展课程设置

在考虑学生基本职业素质和职业能力培养的基础上，搭建专业拓展课程平台，加强学生专业知识的掌握和专业能力的培养，培养学生的可持续发展能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公共基础课程

 

 

 

 

 

公共基础课程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

          图4-1 报关与国际货运专业课程体系结构框架图

5.人文素质课程设置

为培养学生的创新创业意识，提高创新创业能力，第1-5学期均开设创新创

业教育与就业指导课程，引导学生主动参与学习，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。通过心理健康教育、军事理论等课程的学习培养学生团队精神、竞争意识、沟通协调能力、安全文明工作意识、国防观念等,培养学生具有较高的文化

品位、审美情趣和人文素养，树立正确的人生观和价值观，增强对国家、对社会的责任感和使命感。

6.第二课堂课程设置

 第二课堂主要内容包括报关社团实践活动、国际货运社团实践活动、专业组织的社会实践、学校和系部组织的公益活动、各级各类大赛等。

（四）教学安排

1.教学实施安排

2018级报关与国际货运专业教学实施安排见表4-1

表4-1    报关与国际货运专业教学实施安排表

学期       周数 项目	第一学年		第二学年		第三学年		合计
	一	二	三	四	五	六
课堂教学	16	18	18	18			70
入学教育、军训	2						2
综合实训					18		18
顶岗实习						16	16
公益劳动		1					1
考试	1	1	1	1	1	1	6
毕业教育						1	1
机动	1		1	1	1	2	6
总周数	20	20	20	20	20	20	120

2.教学计划安排

    “2019级报关与国际货运专业课堂教学进程表”见表4-2，“2019级报关

与国际货运专业实践教学进程表”见表4-3。

表4-2    2019级报关与国际货运专业教学进程表

 

 

 

 

表4-3  2019级报关与国际货运专业实践教学进程表

 

 

 

 

（五）专业学习领域课程描述

1.国际贸易实务

学习领域	国际贸易实务		第1学年  第1 学期
职业行动领域描述 通过传统交易会、企业间电子商务平台等多种方式加强对国外市场与客户的调查研究，选择适销的目标市场和资信好的客户，制定出口商品经营方案后，同客户进行交易磋商，达成交易签订合同。卖方按照合同的规定和要求进行认真备货、按时、按质、按量交付约定的货物，落实信用证，做好催证、审证、改证工作，及时租船订舱，安排运输、保险并办理出口报检报关手续，缮制、备妥有关单据，及时向银行交单结汇和收取货款并办理核销退税等业务；买方按照合同的规定和要求申领进口许可证，按合同规定向银行申请开立信用证，审核有关单据，在单证相符时付款赎单，办理进口报关报检手续，并验收货物。
学习目标 能够缮制合同条款并拟定国际货物买卖合同；能够办理审证改证；能够委托货代公司办理出口托运、出口报检、出口投保、出口报关和出口装运；能够办理制单结汇和出口核销退税；能够申请进口许可证；能够开立信用证；能够办理进口付汇核销；能够办理进口报关报检与提货。
工作与学习内容
工作对象 客户的选择与业务关系的建立； 交易的磋商与合同的签订； 出口程序的履行； 进口程序的履行。		工具材料 1.计算机； 2.外贸实习平台； 3.书面合同； 4.商业发票、装箱单、出口托运单、投保单、报检单、报关单等各种单据。 工作方法 学生以企业的真实工作流程为主线，以进出口业务软件为载体，根据工作情境完成建立业务关系、发盘、还盘、接受、缮制合同的品质、数量、包装条款、缮制合同的价格条款、缮制合同的装运条款、缮制合同的保险条款、缮制合同的支付条款、缮制合同的检验、不可抗力、仲裁、索赔条款并签订合同、审核和修改信用证、出口托运、出口报检、出口投保、出口报关、出口装运、制单结汇、出口核销退税、申领进口许可证、开立信用证、付汇核销、进口报关报检与提货22个工作任务。 劳动组织 将学生按照供货商、出口商、进口商、出口商银行、进口商银行等不同角色进行分工，分组进行建立业务关系、交易磋商、履行出口合同、履行进口合同的学习和训练。		工作要求 1.具有诚实守信的职业修养和素质； 2.具有与他人团队协作的精神 3.遵守《联合国国际货物销售合同公约》及有关法律条约的规定； 4.遵守《国际贸易术语解释通则》、《托收统一规则》、《跟单信用证统一惯例》等国际贸易惯例的有关规定。
学习组织形式与方法 教学方法手段：双语教学法、案例教学法、情境教学法、模拟教学法、项目教学法、实地教学法、网络教学法 资源利用：电子教案、PPT课件、教学录像、习题库、案例库、教学动画、操作技巧、素质拓展、外贸通、企业调研、专家对话、在线测试、在线交流、博客空间
学业评价 采用过程考核和结果考核相结合的综合考核方式，突出职业能力的评定，同时注重创新精神、团队精神等职业素质方面的考核。与企业专家共同制定22个训练项目的考核标准，过程考核分为学生自评、小组互评、教师评价三部分，学生自评占20%，小组互评占30%，教师从课堂表现、案例评析、展示结果、课后作业等方面综合评价，占50%，过程考核成绩占综合考核分数的50%；结果考核成绩以期末笔试成绩计算，占综合考核分数的50%。

 

 

 

 

 

2.进出口报关

学习领域	进出口报关		第1学年 第1、2学期
职业行动领域描述 根据海关规定完成一般进出口货物的申报（包括准备申报单证、缮制报关单草单、报关数据的预录入操作、现场交单等工作）、配合海关查验（包括准备查验资料、填制查验记录单等工作）、缴纳税费（包括计算进出口关税、增值税、消费税、滞纳金和缴纳等工作）、提取或装运货物、申请报关证明文件等；报关员完成保税加工货物的备案申请（包括准备备案相关资料、建立备案凭证等工作）、报关、核销申请（包括准备报核资料、办理报核手续等工作）；报关员完成特定减免税货物的特定减免税申请和进境报关工作。
学习目标 培养学生具备报关各环节所应具备的操作技能，包括准备报关相关单证资料正确缮制报关单、准确办理各类进出境货物的海关通关手续、能对各类进出境货物的报关业务进行准确判断评价、能够利用报关专业知识独立分析问题、解决问题，能够胜任各类进出口货物通关工作；通过查找进出口商品编码、计算进出口税费、填制各类货物的报关单，提高学生搜集信息、整理信息能力。
工作与学习内容
工作对象 1.完成报关权的申请； 2.完成一般进出口货物的报关； 3.完成保税加工货物的报关； 4.完成特定减免税货物的报关 5.完成转关货物的报关。		工具材料 1.计算机及报关实训软件； 2.报关单证（包括发票、装箱单、提单、报关单等）； 3.案例背景资料。 工作方法 小组讨论分工协作完成工作任务，并进行小组评比，增强学习动力 劳动组织 1.提供背景资料，布置学习及工作任务； 2.相关支撑知识的学习； 3.分组制定完成任务计划； 4.任务完成实施； 5.完成任务检测评价。		工作要求 1.能按照海关规定的报关程序要求进行模拟操作； 2.能遵循报关单缮制规范完成各类型货物的报关单的缮制； 3.能准确掌握各类新出口货物的报关程序各环节的操作规范； 4.能遵守海关的法律和规章制度。
学习组织形式与方法 教学方法手段：分组学习法、任务驱动法、案例教学法、情境教学法、项目教学法、实地教学法、网络教学法 资源利用：电子教案、PPT课件、教学录像、习题库、案例库、在线测试、在线交流、博客空间、教学视频
学业评价 采用过程考核和结果考核相结合的综合考核方式，突出职业能力的评定，同时注重创新精神、团队精神等职业素质方面的考核。与企业专家共同制定22个训练项目的考核标准，过程考核分为学生自评、小组互评、教师评价三部分，学生自评占20%，小组互评占30%，教师从课堂表现、案例评析、展示结果、课后作业等方面综合评价，占50%，过程考核成绩占综合考核分数的50%；结果考核成绩以期末笔试成绩计算，占综合考核分数的50%。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.商品归类

学习领域	商品归类	第1学年 第2 学期  第2学年 第3 学期
职业行动领域描述 在《商品名称及编码协调制度》商品分类目录体系下，以《中华人民共和国进出口规则》为基础，按照《进出口税及品目注释》、《中华人民共和国进出口规则本国子目注释》，以及海关总署发布的关于商品归类的行政裁定、商品归类决定的要求，确定进出口商品编码的活动。
学习目标 了解《协调制度》基本结构、了解相关注释的法律效力，掌握归类总规则内容和归类的使用依据；能根据我国海关进出口商品分类目录的基本结构、我国海关商品归类的依据和我国有关申报要素的规定，判断有关商品的申报要素；能通晓《HS》相关章节的排列结构、相关商品知识，掌握《HS》相关章节之间的关系；能区分简单加工、深加工的货品；能够对“其他”品目的货品进行分析和能够运用“功能优先”原则进行归类。
工作与学习内容
工作对象 进出口商品	工具材料 1.各类进出口商品； 2.《商品名称及编码协调制度》； 3.《中华人民共和国进出口规则》； 4.《进出口税则商品及品目注释》； 5.《中华人民共和国进出口规则本国子目注释》。 工作方法 将国际贸易涉及的各种商品按照生产类别、自然属性和不同功能能用途进行分类和编码。 劳动组织 将学生分组进行学习和训练。		工作要求 1.能够区别简单加工和深加工的货品； 2.能够使用归类总规则进行归类； 3.能够养成“同级比较”的习惯； 4.能够初步对“其他”品目的货品进行分析； 5.能够运用“功能优先”原则进行归类。
学习组织形式与方法 教学方法手段：小组讨论教学法、情境教学法、网络教学法 资源利用：教材、进出口报关软件、电子教案、PPT课件、习题库、案例库、教学视频
学业评价 以综合运用能力为重点，建立过程考核和期末考核相结合的综合考核体制，采用笔试（40%）、实训测试（30%）、企业考核（30%）多种形式，综合评价学生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.进出口税费核算

学习领域	进出口税费核算		第1学年 第2 学期
职业行动领域描述 按照《报关员国家职业标准（试行）》的规定，能够掌握进出口税费核算的流程和计征标准，能够掌握进出口关税的分析和计算，掌握进口环节海关代征税的分析和计算，能够计算滞报金和滞纳金。
学习目标 掌握进出口税费核算的流程和计征标准，能够掌握进出口关税的分析和计算，掌握进口环节海关代征税的分析和计算，能够计算滞报金和滞纳金，具备进出口税费核算的技能。
工作与学习内容
工作对象 进出口货物完税价格的审定，原产地的确定，税率的选择，进出口关税的计算，消费税、增值税的计算，滞报金、滞纳金的计算。		工具材料 1.计算机； 2.案例； 3.不同企业材料。 工作方法 以不同的税费为主线，确定完税价格，选择适用的税率，完成税费的计算。 劳动组织 先区分关税与代征税，再确定完税价格，确定关税的税率，进行进出口税费核算，完成税款缴纳、退补、担保及减免。		工作要求 1.遵守海关法律法规审定完税价格； 2.依据海关要求选择适用的税率； 3.在海关规定期限内缴纳税款。
学习组织形式与方法 教学方法手段：案例教学法、情境教学法、项目教学法、实地教学法 资源利用：教材、电子教案、PPT课件、习题库、案例库、报关员考试真题库、教学视频
学业评价 以综合运用能力为重点，建立过程考核和期末考核相结合的综合考核体制，采用笔试（40%）、案例分析（10%）、情境模拟（10%）、实训测试（20%）、企业考核（20%）多种形式，综合评价学生。

5.国际货运代理操作

学习领域	国际货运代理操作		第2学年  第4学期
职业行动领域描述 收到货主的订舱委托以后，填制托运单发给船公司或船公司代理，船公司完成配载后在配舱回单上注明船名航次、提单号、入港时间、指定堆场返还给货代员，货代员将这些信息发送给客户以及报关行，货到场地以后报关行安排报关，与此同时进行提单确认，提单确认无误后和船公司确定费用安排提单的签发。
学习目标 能够根据商业发票和装箱单正确缮制集装箱货物海运托运单；能够及时将配舱回单的船名、航次和提单号码等信息返还货主和报关行；能够与货主及时进行提单的确认；能够正确无误地为货主签发正本提单。另外能够掌握铁路运输、航空运输、公路运输、集装箱运输的出口托运和进口货物运输的工作流程。
工作与学习内容
工作对象 班轮运输和租船运输、海运进出口货物的运作程序； 铁路货物运输出口托运和进口货物运输程序； 空代办理进口货物的程序、空代办理出口货物的程序、空运货物的运价； 公路货物运输程序； 集装箱运输的进出口操作程序。		工具材料 1.计算机； 2.外贸实习平台； 3.商业发票、装箱单、出口托运单、投保单、报检单、报关单等各种单据。 工作方法 学生以报关或货代企业的真实工作流程为主线，以外贸实习平台为载体，根据工作情境完成制定货运代理的营销策略、代办国际海上货物运输、代办铁路货物运输、代办公路货物运输、代办国际航空货物运输、代办集装箱运输与国际多式联运等工作任务。 劳动组织 将学生按照每五人一组进行分工，分别担任外贸公司业务员、货代公司业务员、运输公司业务员办理国际货物运输的学习和训练。		工作要求 1.能与组内成员之间、各小组成员之间、完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的工作沟通； 2.熟练掌握不同运输方式所需单证的种类以及各种单证的缮制要求和规范。
学习组织形式与方法 教学方法手段：情境教学法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、实地教学法、网络教学法 资源利用：电子教案、PPT课件、习题库、案例库、操作技巧、国际货运代理员真题库
学业评价 采用过程考核和结果考核相结合的综合考核方式，突出职业能力的评定，同时注重创新精神、团队精神等职业素质方面的考核。与企业专家共同制定考核标准，过程考核分为学生自评、小组互评、教师评价三部分，学生自评占20%，小组互评占30%，教师从课堂表现、案例评析、展示结果、课后作业等方面综合评价，占50%，过程考核成绩占综合考核分数的50%；结果考核成绩以期末笔试成绩计算，占综合考核分数的50%。

 

 

 

 

 

 

 

 

6.进出境报检

学习领域	进出境报检	第2学年 第4学期
职业行动领域描述 报检员在教师和企业专家指导下，借助国际贸易实训室的外贸实习平台，按照出入境检验检疫法律法规和有关规定顺利办理《报检员证》,并且为不同类型的报检单位申请获得报关资格准备相关单证资料，顺利完成相关手续获得报检单位报检资格；根据出入境货物的种类和法律法规,完成、准备出入境货物报检需要的所有单证收集,准确缮制出入境货物报检单、并在规定的时限内和正确地点配合出出入境检验检疫部门进行报检数据的录入、现场证单的提交；在出入境货物报检过程中能积极有效地协调沟通出入境主管部门和货物报检委托人等多方关系,对操作过程中可能出现的意外事件能采取正确的跟进和处理措施,按出入境法律法规和合同条款的要求顺利完成出入境货物的报检。
学习目标 学生在教师指导下,借助外贸实习平台，掌握报检单位注册登记的程序和方法；按照出入境检验检疫局规定办理报关企业的报检注册登记申请手续；按照出入境检验检疫局要求办理报检员的注册登记申请手续；掌握出入境货物报检的程序和方法；按照出入境检验检疫局规定收集、提交和正确填制《出入境货物报检单》等单据；完成报检任务的作业实施和管理。
工作与学习内容
工作对象 出入境货物报检业务单；发票；装箱单； 外贸合同；报检委托书； 商检部门对于不同货物索要的特殊单证。	工具材料 1. 计算机； 2. 外贸实习平台软件； 3. 标准制式的《出入境货物报检单》、《产地证》、《健康证》等特殊单证。 工作方法 与出入境检疫检验部门和报检委托人的沟通与协调；按照出入境货物报检要求进行报检单据的收集；缮制《出入境货物报检单》；协作商检部门完成货物检验检疫工作；业务档案整理与存档。 劳动组织 按照2-4人的规模,组成工作小组； 接受指派,获得出入境货物报检业务单； 根据出入境货物报检需求罗列收集相关报检所需单据； 小组内个人分别缮制证单,小组自检； 报检作业实施完毕申请教师(企业专家)检查。		工作要求 1.能与组内成员之间、各小组成员之间、完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的工作沟通； 2.熟练掌握不同货物报检所需证单的种类以及各种证单的缮制要求和方法，对报检所需特殊证单能进行解释； 3.对已完成的工作进行记录存档，评价和反馈； 4.能在操作过程中自觉遵守出入境法律法规的要求和保密的职业操守。
学习组织形式与方法 教学方法手段：案例教学法、情境教学法、项目教学法、实地教学法、网络教学法 资源利用：教材、电子教案、PPT课件、习题库、案例库、报检员真题库、教学视频
学业评价 以综合运用能力为重点，建立过程考核和期末考核相结合的综合考核体制：课堂理论知识评价20%，任务执行过程表现：30%，任务演示成果：50%，综合评价学生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.外贸制单

学习领域	外贸制单		第2学年  第 4学期
职业行动领域描述 国际商务单证员立足于外贸企业履行进出口合同及缮制相应的单据为主要工作领域。具体工作任务包括：按照合同审核并修改信用证；履行出口合同并缮制出口环节产生的商业发票、装箱单、保险单、产地证、提单、汇票等结汇单据；填制开证申请书，开立信用证；履行出口合同并缮制进口环节产生的入境货物报检单和一般进口货物报关单；审核出口商提交的结汇单据。
学习目标 准确理解信用证的内容及使用信用证；根据合同审核、修改信用证；申请开立信用证；熟悉履行进出口合同程序及产生的相应单据；准确理解信用证条款对各种结汇单据的缮制要求，根据交易条件，正确缮制并审核各种结汇单据；妥善处理因结汇单据缮制引起的单证争议。
工作与学习内容
工作对象 外贸企业的单证员审核并修改信用证；缮制并审核商业发票、装箱单、保险单、产地证、提单、受益人证明、汇票等结汇单据和出入境货物报检单、一般进出口货物报关单；填制开证申请书。		工具材料 1.计算机； 2.外贸制单软件； 3.《教学总项目》； 4.《实训项目》； 5.纸质单据样单； 6.空白电子单据。 工作方法 以制单软件为载体，以《教学总项目》中的出口业务资料为教师课堂教学背景，以《实训项目》中的进出口业务资料为学生的实训材料，完成外贸单据的缮制和审核、开立信用证、审核修改信用证的工作任务。 劳动组织 缮制单据实训以个人为单位进行，提交个人实训成果；开立信用证、审核修改信用证的实训以2人组为单位，提交小组实训成果。		工作要求 1.遵守《国际货物销售合同公约》及有关法律条约的规定； 2.遵守《国际贸易术语解释通则》、《托收统一规则》、《跟单信用证统一惯例》的有关规定。
学习组织形式与方法  教学方法手段：示范教学法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法、网络教学法 资源利用：教材、电子教案、PPT课件、《教学总项目》、《实训项目》、实训库、习题库、案例库、国际商务单证员真题库、《外贸制单》精品课程网上资源、商务部网站《单证指南》
学业评价 以综合运用能力为重点，建立过程考核和期末考核相结合的综合考核体制，采用期末笔试（40%）、电子制单实训和纸质作业考评（40%）、学习和实训的工作态度考评（10%）、企业考核（10%），多种形式综合评价学生。

（六）教学团队

1.专业负责人基本要求

（1）具有双高职称、硕士学位。

（2）具备高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、组织协调能力、教研教改能力。

（3）能带领课程团队完成课程体系开发，主持制定国际商务专业职业能力标准、课程标准。

（4）从事本专业教学5年以上（从行业、企业调入的3年以上），能主讲本专业3门以上的核心课程，教学质量优秀。

（5）教学科研成绩突出，主持一项省级以上的科研课题项目或一门精品课程建设。

（6）能够主持制定并实施报关与国际货运专业人才培养方案。

（7）具有指导青年骨干教师的能力。

（二）骨干教师的配置与基本要求

（1）具有中级以上职称或具有硕士以上学位的专任教师。

（2）具有“双师”素质教师资格。

（3）能参与专业建设、课程建设和教学改革研究等工作。

（三）兼职教师的配置与基本要求

（1）具有经济师以上职称，或者经济师以上相应的职位。

（2）参与本专业人才培养方案的制定。

（3）能讲授专业实践技能课程，指导学生进行实习实训。

（4）具有丰富的报关报检及国际货运代理工作经验，在本行业具有一定影响力。

专任教师、兼职教师的配置与职业能力结构要求见表6-1

表6-1  报关与国际货运专业师资配备表

（七）实训条件

1.校内实训室

报关与国际货运专业建有国际贸易实训室、报关与国际货运实训室和商务外语视听室。

（1）国际贸易实训室

学生利用外贸实习平台，在仿真的国际贸易环境下，通过角色扮演（出口商、进口商、供应商、进口地银行、出口地银行），互相配合进行业务模拟，完成《进出口业务操作》、《客户开发与市场拓展》、《外贸制单》、《国际商务综合实训》等课程的模拟实训；另外学生可以利用金融投资实战平台完成《汇兑与外汇风险规避》等课程的金融投资模拟训练。

（2）报关与国际货运实训室

以报关行实际工作流程为背景，通过角色扮演的形式让学生真正体验到报关与国际货运业务所涉及到的地点、人物、单据、场景，使学生掌握各种报关与国际货运的操作流程及相关单据的制作，完成《进出口报关》、《商品归类》、《进出口税费核算》、《国际货运代理操作》、《进出境报检》等课程的进口报关、出口报关、进出口报检、国际货运代理等业务训练。

（3）商务外语视听室

学生在模拟商务环境下完成《商务英语听说》课程的商务交际听说训练，提高学生语言运用的准确性、语言交际的策略性和国际商务沟通能力。

2.校外实习基地

加强与境内外企业的密切联系，将校外实习基地建成 “企业教室”，公司业务骨干担任兼职教师，指导学生顶岗实践和顶岗实习，实现零距离上岗。校外实习基地建设情况见表7-1。

表7—1校外实习基地建设一览表

（八）教学资源建设

本专业依托学校、行业和企业，联合企业专家充分使用文本、图片、图像、PPT演示文稿、Flash动画、视频、音频等多种媒体形式，深度开发以学习者为中心的教学资源，利用教学课件、流程挂图、视听光盘等各种形式的现代信息技术，创设仿真的工作情境，激发学生的学习兴趣，利用精品课程资源，实现网络资源共享，创建网络课程，提供多样化的网络学习资源，充分满足学生自主学习的需要。教师所有网上资源对外开放，学生在网上可以完成课前预习、课堂知识巩固及课后练习。同时提供相关网站的链接，方便学生查阅。通过网上在线考试、网上提问和网上答疑等方式加强师生的沟通交流，实现线上线下混合式教学。

本专业引入企业开发的集实务操作和在线培训于一体，兼容操作技能实用性和业务知识提高发展性的多模块、多岗位的综合处理平台，教师和学生通过学习报关基础知识与认知、报关通关实操、原产地知识、加工贸易、报检实操、报关相关法律法规、商品归类、进出口税费等网络课程，熟悉行业前沿知识和具体的操作流程，实现与实际业务的零距离接触。

（九）教学实施建议

1.指导思想及实施原则

本专业根据报关员、报检员、货代员、外贸业务员等职业岗位的能力素质要求，将行业文化、作业规范、职业标准以及行业前沿发展融入教学，坚持以素质教育为基础，以服务为宗旨，以能力为本位，以促进就业为导向，校企合作共同实施人才培养，将工作项目引入课堂教学，培养学生具有良好的职业素质，掌握必要的专业知识和熟练的岗位技能，实现行业企业与人才培养的融通。

2.教学组织

校企合作共同实施人才培养：企业提供人力资源管理项目或企业网站的项目开发相应的教学项目。将项目引入课堂教学，由学生根据企业的要求在一段时间内集中精力围绕项目学习和训练。

第一阶段（第一学年）：主要学习专业基础领域和素质拓展领域课程，培养学生的职业基本素质，形成对企业、专业的认知，培养学生的岗位初级技能。

第二阶段（第二学年及第三学年上学期）：主要学习专业学习领域、专业拓展领域课程，选取进出口业务项目、一般货物进出口报关程序、保税货物进出口货物报关程序、特定减免税货物进出口报关程序、进出口货运代理程序、进出口商检报检程序等项目为载体培养学生从事外贸、报关、报检、国际货运代理等专项岗位技能。教学场地包括课堂、校内实训室和校外实习基地。

第三阶段（第三学年下学期）：学生以准员工的角色在企业顶岗实习，进行岗位适应性训练。能够进行各项工作；具有独立工作、着眼全局的整体观点和追求综合效益的管理素质。

3.教学方法与手段

教师应依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达到预期的教学目标。

（1）教师教学应体现“以学生为主体”的理念，注重“教”与“学”的互动，采用理实一体化教学，使学生更主动地参与到教学活动中，充分提高学生的学习积极性和主动性，提高课程的教学效果。

（2）教师教学应因材施教，灵活运用案例分析、小组讨论、情境模拟、角色扮演、实地参观等多种教学方法，配合多媒体教学、数字化教学资源等手段，给学生创设工作情境，做中学，做中教，注重对学生实际操作能力的训练。

（3）教师教学应注重外贸制单软件、报关软件、商品归类软件、外贸业务模拟软件的使用，提高学生的综合职业能力。 

（4）教师教学应积极引导学生提升职业素养，培养学生具备诚实守信、遵纪守法、团队合作、敬业爱岗的职业素质。

4.教学设计要求

本专业把知识点和技能要求融合成教学模块，每个模块都设置相应的学习目标、教学准备、知识模块结构图、案例导入、基础知识介绍、模块小结、案例分析和实训模拟等项目。学习目标让学生明确主要的教学内容，即明确学什么；教学准备为教师选择教学手段提供借鉴；知识模块结构图让学生从宏观上了解所学的知识；案例导入调动学生学习基础知识的兴趣；案例分析引导学生运用所学的基础知识分析问题；实训模拟训练学生进行资料收集、背景材料分析等。在教学中做到以学生为主体，理论学习和实践训练贯穿整个教学过程，实现教、学、做的有机融合。 

5.实践教学要求

本专业加强与行业企业的紧密联系，产学研密切结合，依靠校外实习基地为学生提供岗位认知、校外实训、毕业实习等帮助，从而使学生更好地理论结合实践，进一步提高分析解决问题的能力和业务水平，培养企业真正需要的能够直接上岗的实用性人才。

通过设置理实一体化的专业学习领域课程，加强实践性和应用性教学，加大实训课时的比例，为学生提供先进的实训条件。通过实训让学生真正体验到实际业务所涉及到的地点、人物、单据、场景，使学生掌握操作流程及相关单据的制作，在仿真的工作环境中获得工作经验，通过单证缮制、报检流程操作、报关流程操作、国际货运代理操作、进出口业务操作等实训环节使学生熟悉和掌握实际操作过程的方法与技巧，将专业知识同工作实践结合起来，全面提高学生的实践能力和职业素养，为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。

在加强对学生职业能力培养的同时，开展多元化的人文素质教育，培养学生具有高尚的道德情操与人格修养、健康的心理性格与价值取向，培养学生爱岗敬业的职业道德，具备踏实肯干、团结合作、开拓创新的职业素质。

6.教材

本专业选用能够紧密结合工作实践的教材与学材，注重对报关与国际货运发展的新领域、新现象、新理论、新规则的介绍，使学生掌握基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的职业素质和职业能力。

7.顶岗实习安排

顶岗实习采取学院推荐双向选择和个人自主联系实习单位相结合，无论是学院安排还是学生自主联系实习单位，学生均须与实习单位签订实习协议，实习协议内容应包括双方的权利、义务、实习期间的待遇、工作时间、劳动安全及卫生条件等。配备校内指导教师和企业指导教师，对学生进行指导，学生在实习期间随时做好实习记录，完成全部实习任务后，提交实习报告。

 

（1）企业指导教师对学生的考核

学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，实习单位要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，提供“顶岗实习考核表”，签字确认后加盖单位公章。

（2）学校指导教师对学生的考核  

学校指导教师要对学生在各实习单位每一部门或岗位的表现情况进行考核，学生需要填写顶岗实习报告，学校指导老师要对学生顶岗实习报告及时进行批改、检查，给出评价等级。

3.顶岗实习成绩考核采取考查方式，考核成绩按以下两部分综合计算：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的70%；二是学校指导教师对学生顶岗实习报告进行评价，占总成绩的30%。

8.考核评价方案

本专业采用“综合考核”评价模式，将自我评价、校内成绩、职业资格、岗位实践、社会实践相结合。校内成绩考核采用笔试（开卷或闭卷）、口试、考勤、作业等形式，综合评价学生；职业资格考核内容与国际贸易业务员、报关水平测试、报检水平测试、国际货运代理员等职业资格证书认证考试内容的对接，将考证成绩纳入综合考核。

十、毕业要求

成绩要求：学生具有良好的思想和身体素质，符合学院规定的德育和体育达标标准；完成本专业教学计划规定的全部理论教学与实训教学环节学习，总学分达到144.5学分，各门课程成绩合格；参加顶岗实习全过程并有实习单位鉴定意见；毕业论文达到合格标准。

技能证书要求：通过全国计算机等级考试一级证书以上、或通过山东省高等学校计算机应用能力考试、或通过计算机操作员考试；通过普通话等级测试，按专业达标（二级乙等及以上）；获得以下相关职业资格证书或职业技能证书之一者：国际贸易业务员、报关水平测试、报检水平测试、国际货运代理员、国际商务单证员等。 

十一、其他

专业负责人 庄艳

审批人 于声涛

 

专业教学指导委员会

郭豫  对外经济贸易系系主任  高级会计师                 

郐  军  对外经济贸易系副主任 教授

庄  艳  对外经济贸易系教研室主任 副教授

杨桂玲  对外经济贸易系教师 讲师    

徐红霞  对外经济贸易系教师 讲师

吕荣生  对外经济贸易系教师 助教

董强    山东朗越国际运输服务有限公司经理

林霖    山东佳速国际物流有限公司总经理

    仲杰    青岛翔通国际运输代理有限公司经理