学校在专业人才培养方案中开设劳动教育必修课，每学年理论教学18学时，公益劳动1周。出台了《烟台职业学院劳动教育课程教学实施方案》《烟台职业学院劳动教育课程标准》，明确劳动课程目标和课程内容，规范劳动教育课程教学、劳动技能培养和考核评定，统一劳动教育课程教材，安排劳动教育实践，结合专业实训教学开展劳动技能培养，培育学生积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

一、制定实施方案

学校在所有专业的人才培养方案中设置劳动教育课，内容包括劳动知识学习和劳动实践两个方面，主要包括劳动教育的核心要义、社会实践的方法路径以及劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育等主要内容，各专业根据专业特点、实训教学制定劳动教育实践标准，安排公益劳动、服务劳动，将完成课程实训情况、参加集体劳动活动情况、劳动实践周工作情况等纳入评价内容。劳动教育贯穿整个培养过程，综合学习及整个表现，获得课程学分。

二、修订课程标准

根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》和我校劳动教育课程实施方案，为全面落实立德树人根本任务，制定《劳动教育》课程标准，明确了劳动教育课程的素质目标、知识目标和能力目标，以及理论部分和实践部分的具体内容，对教学组织和考核评价也作出了具体规定。

三、统一课程教材

选用课程思政立体化教材、21世纪应用型人才培养规划教材、“双创”型人才培养优秀教材《大学生劳动教育》为我校《劳动教育》课程教材，教材内容能够满足课程教学需要，保证了课程教学的正常进行。

四、强化理论教学

学校开设劳动教育必修课，每学年开展18学时的理论教学，进行劳动知识传授以及劳动技能培训，培养“懂劳动、会劳动、爱劳动”的技能型人才。同时，将劳动教育全面融入公共基础课，强化马克思主义劳动观、劳动安全、劳动法规教育。专业课在进行职业劳动知识技能教学的同时，注重培养学生“干一行爱一行”的敬业精神以及吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。

五、丰富实践活动

1.安排公益劳动周

学校在全部专业学生中安排公益劳动1周，采用专题讲座、主题演讲、项目实践等形式进行，组织学生参加相关公益劳动，引导学生通过劳动实践将劳动知识、劳动精神内化于心。

2.加强生产劳动锻炼

组织学生结合实习实训、专业服务、创新创业等活动，加强生产劳动锻炼，在实践中融入新知识、新技术、新工艺和新方法，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。

3.开展日常劳动活动

持续开展日常生活劳动，引导学生自觉做好宿舍卫生保洁，独立处理个人生活事务，积极参加勤工助学活动，增强学生劳动自立自强的意识和能力。强化服务性劳动，自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务等，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

六、建立评价体系

劳动教育课程成绩包括劳动基础知识和劳动实践两部分，其中劳动基础知识占40%，劳动实践占60%。在校6个学期完成评价内容所有项目，获得学分。各系、各班级建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和依据。